Obrona karna powszechnie kojarzy si\u0119 z sal\u0105 s\u0105dow\u0105, trudnymi pytaniami kierowanymi do \u015bwiadk\u00f3w i celn\u0105 mow\u0105 ko\u0144cow\u0105. Ten wizerunek pokazuje jednak tylko najbardziej widoczny etap pracy adwokata. Zanim sprawa trafi na sal\u0119 rozpraw, obro\u0144ca musi wykona\u0107 mniej widowiskow\u0105, ale niezwykle wa\u017cn\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 pracy \u2013 przeczyta\u0107 akta, odtworzy\u0107 chronologi\u0119 i oddzieli\u0107 fakty od interpretacji. Dobra linia argumentacyjna nie jest improwizowan\u0105 odpowiedzi\u0105 na akt oskar\u017cenia. <\/strong>Powstaje z porz\u0105dkowania zgromadzonego materia\u0142u. Na tym etapie trzeba ustali\u0107, co dok\u0142adnie twierdzi oskar\u017cyciel, na czym opiera swoj\u0105 narracj\u0119 i gdzie \u0142a\u0144cuch dowodowy wydaje si\u0119 najs\u0142abszy. Dlatego dla studenta prawa sprawa karna mo\u017ce by\u0107 dobr\u0105 lekcj\u0105 warsztatu: pokazuje, \u017ce znajomo\u015b\u0107 przepis\u00f3w trzeba po\u0142\u0105czy\u0107 z uwa\u017cnym czytaniem akt, ocen\u0105 dowod\u00f3w i budowaniem argumentacji na podstawie materia\u0142u, a nie na intuicji po pierwszej lekturze zarzutu.<\/p>\n\n\n\n Po przyj\u0119ciu sprawy adwokat nie dysponuje gotow\u0105 strategi\u0105. Pierwszym punktem odniesienia jest zwykle rozmowa z klientem: jego relacja, opis zdarzenia, emocje, oczekiwania oraz dokumenty, kt\u00f3re jest w stanie przedstawi\u0107 na tym etapie. Do tego dochodzi tre\u015b\u0107 zarzutu albo opis podejrzenia, przyj\u0119ta lub rozwa\u017cana kwalifikacja prawna i wst\u0119pny zarys ryzyk procesowych. Taki materia\u0142 pozwala rozpocz\u0105\u0107 prac\u0119 i uchwyci\u0107 perspektyw\u0119 klienta, ale nie wystarcza jeszcze do stworzenia odpowiedzialnej linii obrony. <\/strong>Relacja klienta pokazuje, kt\u00f3re elementy historii uwa\u017ca on za najwa\u017cniejsze i gdzie mog\u0105 pojawi\u0107 si\u0119 pierwsze ryzyka procesowe lub komunikacyjne. Dopiero jednak zestawienie tej relacji z aktami pozwala oceni\u0107, co znajduje potwierdzenie w materiale sprawy, co wymaga sprawdzenia, a czego nie da si\u0119 bezpiecznie wykorzysta\u0107 w argumentacji.<\/p>\n\n\n\n Prawnik opracowuje nast\u0119pnie robocz\u0105 map\u0119 sprawy. Wyodr\u0119bnia zarzut, fakty bezsporne i kwestie sporne, a potem zestawia je z g\u0142\u00f3wnymi dowodami prokuratury. Rekonstruuje chronologi\u0119 zdarze\u0144, notuj\u0105c pocz\u0105tkowe luki, sprzeczno\u015bci i punkty wymagaj\u0105ce sprawdzenia. Na pocz\u0105tku pracy nie chodzi o znalezienie jednego efektownego argumentu. Najpierw trzeba zrozumie\u0107, czego dotyczy sprawa i kt\u00f3re elementy materia\u0142u mog\u0105 mie\u0107 znaczenie dla oceny odpowiedzialno\u015bci karnej.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Praca nad spraw\u0105 nie przypomina publicystycznej polemiki z prokuratorem. Toczy si\u0119 w ramach regu\u0142 procesowych, a jej si\u0142a polega na pokazaniu s\u0105dowi, w kt\u00f3rych miejscach wersja oskar\u017cenia nie wytrzymuje testu dowodowego, logicznego albo proceduralnego. <\/strong>Przepisy Kodeksu post\u0119powania karnego<\/a> nak\u0142adaj\u0105 na organy obowi\u0105zek badania okoliczno\u015bci przemawiaj\u0105cych na korzy\u015b\u0107 i na niekorzy\u015b\u0107 oskar\u017conego. Kodeks chroni te\u017c domniemanie niewinno\u015bci i prawo do obrony oraz wskazuje, \u017ce ocena dowod\u00f3w musi uwzgl\u0119dnia\u0107 zasady prawid\u0142owego rozumowania, wiedz\u0119 i do\u015bwiadczenie \u017cyciowe.<\/p>\n\n\n\n Obro\u0144ca nie musi za wszelk\u0105 cen\u0119 tworzy\u0107 alternatywnej historii zdarzenia. Cz\u0119sto jego zadanie polega na pokazaniu, \u017ce wersja oskar\u017cenia nie zosta\u0142a udowodniona w stopniu pozwalaj\u0105cym na przypisanie odpowiedzialno\u015bci karnej.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Akta sprawy s\u0105 zbiorem dokument\u00f3w, protoko\u0142\u00f3w, zezna\u0144, opinii oraz decyzji procesowych. Rol\u0105 adwokata jest sprawdzenie, czy te elementy uk\u0142adaj\u0105 si\u0119 w sp\u00f3jn\u0105 wersj\u0119 zdarze\u0144, czy tylko sprawiaj\u0105 takie wra\u017cenie, gdy patrzy si\u0119 na nie osobno. W tym miejscu przydaje si\u0119 nie tylko znajomo\u015b\u0107 procedury, lecz tak\u017ce podstawowa dyscyplina logiczna \u2013 trzeba odr\u00f3\u017cni\u0107 fakt od wniosku, przes\u0142ank\u0119 od interpretacji i pewne ustalenie od hipotezy. Ten sam dow\u00f3d mo\u017ce wspiera\u0107 r\u00f3\u017cne wersje zdarze\u0144, je\u015bli inaczej odczyta si\u0119 jego \u017ar\u00f3d\u0142o, kontekst lub zwi\u0105zek z pozosta\u0142ym materia\u0142em.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Zeznania \u015bwiadka trzeba czyta\u0107 ostro\u017cnie. Znaczenie ma nie tylko to, co \u015bwiadek powiedzia\u0142, lecz tak\u017ce kiedy to powiedzia\u0142, czy zmienia\u0142 relacj\u0119 i co m\u00f3g\u0142 rzeczywi\u015bcie ze swojej perspektywy zaobserwowa\u0107. <\/strong>Wa\u017cne jest r\u00f3wnie\u017c to, jak \u015bwiadek buduje wypowied\u017a \u2013 kt\u00f3re fakty wysuwa na pierwszy plan, kt\u00f3re pomija, gdzie przechodzi od opisu do oceny i czy jego wnioski rzeczywi\u015bcie wynikaj\u0105 z tego, co sam widzia\u0142. Obro\u0144ca ma tutaj trudne zadanie: musi oddzieli\u0107 bezpo\u015brednie spostrze\u017cenia od ocen, dopowiedze\u0144 i luk w pami\u0119ci, kt\u00f3re \u015bwiadek m\u00f3g\u0142 uzupe\u0142ni\u0107 domys\u0142ami.<\/p>\n\n\n\n Ocena wiarygodno\u015bci obejmuje \u017ar\u00f3d\u0142o wiedzy \u015bwiadka, jego perspektyw\u0119 oraz czas, jaki up\u0142yn\u0105\u0142 mi\u0119dzy zdarzeniem a przes\u0142uchaniem. Relacj\u0119 trzeba te\u017c zestawi\u0107 z dokumentami, chronologi\u0105 i zeznaniami innych os\u00f3b. <\/strong>Zeznanie mo\u017ce brzmie\u0107 przekonuj\u0105co, ale mie\u0107 ograniczon\u0105 warto\u015b\u0107 dowodow\u0105, je\u015bli nie zgadza si\u0119 z pozosta\u0142ym materia\u0142em albo opiera si\u0119 g\u0142\u00f3wnie na subiektywnych ocenach.<\/p>\n\n\n\n Opinia bieg\u0142ego ma w sprawie szczeg\u00f3lne znaczenie, poniewa\u017c wnosi wiedz\u0119 specjalistyczn\u0105. Nie znaczy to jednak, \u017ce ko\u0144czy dyskusj\u0119.<\/strong> Dla obro\u0144cy jest kolejnym elementem materia\u0142u, kt\u00f3ry trzeba sprawdzi\u0107 tak samo uwa\u017cnie jak zeznania czy dokumenty.<\/p>\n\n\n\n Analiza opinii obejmuje mi\u0119dzy innymi sprawdzenie:<\/strong><\/p>\n\n\n\n Czasem nie trzeba podwa\u017ca\u0107 ca\u0142ej opinii. Wystarczy pokaza\u0107 jej ograniczenia, przyj\u0119te za\u0142o\u017cenia albo mo\u017cliwe warianty interpretacji.<\/p>\n\n\n\n Wykazy po\u0142\u0105cze\u0144, dane telekomunikacyjne, dokumenty i protoko\u0142y mog\u0105 by\u0107 bardzo warto\u015bciowym materia\u0142em dowodowym. Ich znaczenie zale\u017cy jednak od tego, jaki wniosek chce si\u0119 z nich wyprowadzi\u0107. <\/strong>Godzina po\u0142\u0105czenia, czas rozmowy, podpis pod protoko\u0142em czy data czynno\u015bci pozwalaj\u0105 ustali\u0107 konkretne elementy sprawy. Wykaz po\u0142\u0105cze\u0144 mo\u017ce potwierdza\u0107 kontakt albo przybli\u017con\u0105 lokalizacj\u0119 telefonu, ale nie przes\u0105dza o tre\u015bci rozmowy, o tym, kto korzysta\u0142 z urz\u0105dzenia, ani o porozumieniu mi\u0119dzy uczestnikami zdarze\u0144. Rol\u0105 obro\u0144cy nie jest wi\u0119c umniejszanie takiego dowodu, lecz sprawdzenie, czy oskar\u017cenie nie nadaje mu szerszego znaczenia, ni\u017c pozwala na to jego tre\u015b\u0107.<\/p>\n\n\n\n Podobnie trzeba czyta\u0107 dokumenty i protoko\u0142y. Znaczenie maj\u0105 daty, godziny, podpisy, kolejno\u015b\u0107 czynno\u015bci, zakres zabezpieczonego materia\u0142u, prawid\u0142owo\u015b\u0107 poucze\u0144 i zgodno\u015b\u0107 z innymi dowodami. Pojedyncze uchybienie formalne nie musi przes\u0105dza\u0107 o wyniku procesu, ale suma nie\u015bcis\u0142o\u015bci mo\u017ce os\u0142abi\u0107 zaufanie do sposobu zebrania albo interpretowania materia\u0142u.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Po analizie akt obro\u0144ca zwykle ma wiele obserwacji: sprzeczno\u015bci w zeznaniach, s\u0142absze punkty opinii, niejasno\u015bci w chronologii, braki w dokumentach albo zbyt daleko id\u0105ce wnioski oskar\u017cenia. Nie ka\u017cda z tych obserwacji powinna jednak sta\u0107 si\u0119 argumentem pierwszego planu. Strategia obrony polega nie tylko na znalezieniu s\u0142abo\u015bci w materiale sprawy, lecz tak\u017ce na wyborze tych, kt\u00f3re rzeczywi\u015bcie mog\u0105 wp\u0142yn\u0105\u0107 na rozstrzygni\u0119cie.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Selekcja wymaga odpowiedzi na kilka pyta\u0144: co w tej sprawie jest najwa\u017cniejsze dla oceny odpowiedzialno\u015bci karnej, jakie argumenty wzajemnie si\u0119 wzmacniaj\u0105, kt\u00f3re w\u0105tki jedynie odwracaj\u0105 uwag\u0119, a co mog\u0142oby os\u0142abi\u0107 wiarygodno\u015b\u0107 ca\u0142ej linii obrony. Nie ka\u017cdy dostrze\u017cony problem powinien wi\u0119c automatycznie sta\u0107 si\u0119 osi\u0105 argumentacji. \u017beby dany argument by\u0142 przekonuj\u0105cy, musi znajdowa\u0107 oparcie w materiale sprawy i prowadzi\u0107 do wniosku, kt\u00f3ry da si\u0119 obroni\u0107 w konfrontacji z ca\u0142ym materia\u0142em sprawy. <\/strong>Czasem lepiej zrezygnowa\u0107 z w\u0105tku efektownego, ale pobocznego, je\u015bli nie prowadzi on do konkretnego celu procesowego.<\/p>\n\n\n\n Ten wyb\u00f3r nie zawsze prowadzi do podwa\u017cania zarzutu w ca\u0142o\u015bci. Czasem obrona skupia si\u0119 na tym, czy materia\u0142 sprawy uzasadnia inne rozstrzygni\u0119cie ni\u017c skazanie.<\/p>\n\n\n\n Dobrym przyk\u0142adem strategii opartej na selekcji celu jest wniosek o warunkowe umorzenie post\u0119powania. <\/strong>Jak pokazuje artyku\u0142 Warunkowe umorzenie post\u0119powania<\/em><\/a>, taki kierunek obrony wymaga wykazania, \u017ce w konkretnej sprawie spe\u0142nione s\u0105 przes\u0142anki z art. 66 k.k.: wina i spo\u0142eczna szkodliwo\u015b\u0107 czynu nie s\u0105 znaczne, okoliczno\u015bci jego pope\u0142nienia nie budz\u0105 w\u0105tpliwo\u015bci, sprawca nie by\u0142 wcze\u015bniej karany za przest\u0119pstwo umy\u015blne, a jego postawa, w\u0142a\u015bciwo\u015bci i warunki osobiste oraz dotychczasowy spos\u00f3b \u017cycia pozwalaj\u0105 przyj\u0105\u0107 pozytywn\u0105 prognoz\u0119. Istotne jest r\u00f3wnie\u017c to, czy czyn nie jest zagro\u017cony kar\u0105 przekraczaj\u0105c\u0105 5 lat pozbawienia wolno\u015bci.<\/p>\n\n\n\n W takim uk\u0142adzie selekcja polega na tym, \u017ce obrona nie musi koncentrowa\u0107 si\u0119 na podwa\u017caniu ka\u017cdego elementu oskar\u017cenia. Mo\u017ce zamiast tego pokaza\u0107 s\u0105dowi, dlaczego konkretna sprawa \u2013 ze wzgl\u0119du na przebieg zdarzenia, osob\u0119 sprawcy, jego dotychczasowy spos\u00f3b \u017cycia i zachowanie po czynie \u2013 uzasadnia zako\u0144czenie post\u0119powania bez wyroku skazuj\u0105cego. <\/strong>Pomocne mog\u0105 by\u0107 przy tym okoliczno\u015bci pokazuj\u0105ce incydentalny charakter zdarzenia i postaw\u0119 sprawcy po czynie, na przyk\u0142ad naprawienie szkody, przeproszenie pokrzywdzonego, mediacja<\/a> albo dokumenty dotycz\u0105ce sytuacji zawodowej, rodzinnej lub spo\u0142ecznej.<\/p>\n\n\n\n Dla studenta prawa to czytelny przyk\u0142ad, \u017ce linia obrony nie musi polega\u0107 na m\u00f3wieniu wszystkiego, co da si\u0119 powiedzie\u0107 na korzy\u015b\u0107 klienta. <\/strong>Jej si\u0142a cz\u0119sto wynika z wyboru tych argument\u00f3w, kt\u00f3re najlepiej odpowiadaj\u0105 materia\u0142owi sprawy i prowadz\u0105 do realistycznego celu procesowego.<\/p>\n\n\n\n Rozprawa sprawdza nie tylko przygotowan\u0105 lini\u0119 obrony, lecz tak\u017ce zdolno\u015b\u0107 reagowania na to, co dzieje si\u0119 przed s\u0105dem. <\/strong>\u015awiadek mo\u017ce powiedzie\u0107 mniej, ni\u017c wynika\u0142o z protoko\u0142u, dopowiedzie\u0107 co\u015b nowego albo zmieni\u0107 akcenty swojej relacji. Bieg\u0142y mo\u017ce wyja\u015bni\u0107 opini\u0119 w spos\u00f3b, kt\u00f3ry zaw\u0119\u017ca albo rozszerza wcze\u015bniejsze wnioski, a s\u0105d mo\u017ce inaczej poprowadzi\u0107 post\u0119powanie dowodowe, ni\u017c zak\u0142ada\u0142y strony.<\/p>\n\n\n\n Dlatego przygotowanie do rozprawy nie polega na zaplanowaniu ka\u017cdego zdania z g\u00f3ry. Polega raczej na tak dobrej znajomo\u015bci akt, aby umie\u0107 szybko oceni\u0107, czy nowe wypowiedzi wzmacniaj\u0105 przyj\u0119t\u0105 lini\u0119, os\u0142abiaj\u0105 j\u0105 czy wymagaj\u0105 zmiany akcent\u00f3w. <\/strong>Pytania do \u015bwiadk\u00f3w i bieg\u0142ych powinny wynika\u0107 z tego rozpoznania i s\u0142u\u017cy\u0107 temu, by doprecyzowa\u0107 niejasno\u015b\u0107, ujawni\u0107 sprzeczno\u015b\u0107, potwierdzi\u0107 luk\u0119 albo pokaza\u0107 granice wiedzy osoby przes\u0142uchiwanej. Mowa ko\u0144cowa zbiera potem te elementy w sp\u00f3jn\u0105 argumentacj\u0119. Jej si\u0142a zale\u017cy nie od samej retoryki, lecz od tego, czy porz\u0105dkuje materia\u0142 w spos\u00f3b zrozumia\u0142y dla s\u0105du.<\/p>\n\n\n\n Dla student\u00f3w prawa sprawy karne mog\u0105 by\u0107 dobr\u0105 lekcj\u0105 tego, \u017ce warsztat prawnika nie ko\u0144czy si\u0119 na znajomo\u015bci przepis\u00f3w. <\/strong>R\u00f3wnie istotne jest czytanie materia\u0142u procesowego ze zrozumieniem, odr\u00f3\u017cnianie fakt\u00f3w od interpretacji, uk\u0142adanie chronologii i sprawdzanie, kt\u00f3re elementy naprawd\u0119 wp\u0142ywaj\u0105 na ocen\u0119 odpowiedzialno\u015bci karnej.<\/p>\n\n\n\n Te umiej\u0119tno\u015bci mo\u017cna rozwija\u0107 ju\u017c na studiach, analizuj\u0105c kazusy, pracuj\u0105c z orzeczeniami<\/a>, czytaj\u0105c uzasadnienia i \u0107wicz\u0105c argumentacj\u0119 pisemn\u0105. Warto uczy\u0107 si\u0119 nie tylko odpowiedzi na pytanie, jaki przepis ma zastosowanie, lecz tak\u017ce tego, jak zbudowane jest samo rozumowanie prawnicze: z jakich przes\u0142anek wychodzi autor, jaki wniosek z nich wyprowadza, gdzie pomija cz\u0119\u015b\u0107 fakt\u00f3w i czy nie nadaje im wi\u0119kszego znaczenia, ni\u017c pozwala zgromadzony materia\u0142. Przydaje si\u0119 uwa\u017cno\u015b\u0107 na szczeg\u00f3\u0142, umiej\u0119tno\u015b\u0107 zadawania trafnych pyta\u0144, praca na wielu w\u0105tkach jednocze\u015bnie i odporno\u015b\u0107 na zbyt szybkie wnioski. Prawo karne mo\u017ce by\u0107 wi\u0119c interesuj\u0105c\u0105 \u015bcie\u017ck\u0105 dla os\u00f3b, kt\u00f3re lubi\u0105 prac\u0119 z faktami, j\u0119zykiem i logik\u0105. <\/strong>Nie wystarczy jednak sama swoboda wypowiedzi. Trzeba te\u017c umie\u0107 wraca\u0107 do materia\u0142u, weryfikowa\u0107 w\u0142asne za\u0142o\u017cenia i poprawia\u0107 lini\u0119 argumentacji, gdy akta prowadz\u0105 w inn\u0105 stron\u0119.<\/p>\n\n\n\n Obrona karna jest rzemios\u0142em nie dlatego, \u017ce opiera si\u0119 na jednej powtarzalnej metodzie, lecz dlatego, \u017ce wymaga cierpliwego sprawdzania w\u0142asnych za\u0142o\u017ce\u0144. Argumentacja nie powstaje z pierwszego wra\u017cenia po lekturze zarzutu. Powstaje wtedy, gdy prawnik potrafi oceni\u0107 si\u0142\u0119 wniosku i wybra\u0107 lini\u0119, kt\u00f3r\u0105 da si\u0119 utrzyma\u0107 wobec ca\u0142ego materia\u0142u sprawy.<\/p>\n\n\n\n \u0179r\u00f3d\u0142a:<\/p>\n\n\n\n Autor: Joanna Wa\u017cny Obrona karna powszechnie kojarzy si\u0119 z sal\u0105 s\u0105dow\u0105, trudnymi pytaniami kierowanymi do \u015bwiadk\u00f3w i celn\u0105 mow\u0105 ko\u0144cow\u0105. Ten wizerunek pokazuje jednak tylko najbardziej widoczny etap pracy adwokata. Zanim sprawa trafi na sal\u0119 rozpraw, obro\u0144ca musi wykona\u0107 mniej widowiskow\u0105, ale niezwykle wa\u017cn\u0105 cz\u0119\u015b\u0107 pracy \u2013 przeczyta\u0107 akta, odtworzy\u0107 chronologi\u0119 i oddzieli\u0107 fakty od interpretacji. Dobra linia […]<\/p>\n","protected":false},"author":28,"featured_media":11890,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"inline_featured_image":false,"footnotes":"","_links_to":"","_links_to_target":""},"categories":[267],"tags":[],"class_list":["post-11889","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-baza-wiedzy"],"acf":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/bk.uksw.edu.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11889","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/bk.uksw.edu.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/bk.uksw.edu.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bk.uksw.edu.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/users\/28"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bk.uksw.edu.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11889"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/bk.uksw.edu.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11889\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11891,"href":"https:\/\/bk.uksw.edu.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/11889\/revisions\/11891"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/bk.uksw.edu.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11890"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/bk.uksw.edu.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11889"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/bk.uksw.edu.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=11889"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/bk.uksw.edu.pl\/pl\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=11889"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}<\/a>Pierwszy etap pracy \u2013 rozpoznanie sprawy<\/h2>\n\n\n\n
<\/a>Obrona to nie tylko zaprzeczanie<\/h4>\n\n\n\n
<\/a>Dowody pod lup\u0105, czyli fakty, interpretacje i luki<\/h4>\n\n\n\n
<\/a>\u015awiadek widzi fragment, obro\u0144ca sprawdza ca\u0142o\u015b\u0107<\/h4>\n\n\n\n
<\/a>Opinia bieg\u0142ego te\u017c jest materia\u0142em do analizy<\/h4>\n\n\n\n
\n
<\/a>Telefon, dokument, protok\u00f3\u0142 \u2013 fragmenty wi\u0119kszej uk\u0142adanki<\/h4>\n\n\n\n
<\/a>Strategia obrony to sztuka selekcji<\/h4>\n\n\n\n
<\/a>Warunkowe umorzenie jako wyb\u00f3r celu procesowego<\/h4>\n\n\n\n
<\/a>Rozprawa, czyli konfrontacja strategii z rzeczywisto\u015bci\u0105<\/h4>\n\n\n\n
<\/a>Prawo karne jako szko\u0142a analizy i argumentacji<\/h4>\n\n\n\n
<\/a>Argumentacja rodzi si\u0119 z materia\u0142u<\/h4>\n\n\n\n
\n
Artyku\u0142 powsta\u0142 we wsp\u00f3\u0142pracy z partnerem serwisu Whitepress<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"